吃”也是有學問的，
民以食為天，教以育為先。
“吃的學問”—食育，
“食育”是均衡、協作、飲食習慣等具體的生活文化，
是一門令孩子身體健康、精神富足的學問。
食育研學是讓學生在寓教于樂的研學活動中掌握食育相關知識，
讓學生擁有五種能力：
保持健康的能力、
日常生活的基本能力、
獨立處事的能力、
感恩的能力以及愛的能力，
讓學生在食育的學習中，
成為一個熱愛生活、健康生活的人。
小鎮(zhèn)研學—養(yǎng)生食光之旅來啦！
帶你探尋養(yǎng)生中醫(yī)藥傳統文化、仲景文化，讓孩子在動手中激發(fā)思維，碰撞出創(chuàng)意的火花！找尋食育研學的魅力！
南陽市曾就“張仲景嬌耳的發(fā)明文化”申報省非物質文化遺產，主要是探尋仲景文化及其餃子的文化內涵。張仲景辭官后在南陽設棚施舍“祛寒嬌耳湯”的故事獨一無二，后稱這種食物為“餃耳”“餃子”或“扁食”。張仲景發(fā)明的餃子流傳至今，不但演變成一種獨特的中國文化，而且有特殊的歷史價值和文化價值。
隨著時代的發(fā)展，人們不再滿足于傳統的餃子，繼而推出新口味、新餡料的餃子。近期我們“小鎮(zhèn)研學—養(yǎng)生食光之旅”三疑三探團隊也開發(fā)了一些新款餃子哦！
手工活動是孩子們最喜歡的活動形式之一，
而創(chuàng)意手工活動在幫助孩子們盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力的同時，
又能極大的培養(yǎng)孩子們的審美情感和綜合能力。
讓我們一起幫助孩子們插上想象的翅膀，
給孩子一個自由創(chuàng)作想象的空間，體驗創(chuàng)作、成功的樂趣吧！
責任編輯：黃爽
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